close
دانلود فیلم
مجموعه تجربه های داستان شده معلمان پژوهشگر کارورز،کتب ،مقاله ها و دلنوشته ها
loading...

مجموعه تجربه های داستان شده معلمان پژوهشگر کارورز،کتب ،مقاله ها و دلنوشته ها

اعتبار کاوش در سنجش آموزش :محمد رضا جمشیدی

استاد نادعلی پور بازدید : 48 دوشنبه 08 تير 1394 نظرات ()

اعتبار کاوش در سنجش آموزش

 

 

EXPLORING RELIABILITY IN ACADEMIC ASSESSMENT

 

 

 

"ترجمه به صورت ناقص است"

معرفی سایت:محمد رضا جمشیدی

استاد نادعلی پور بازدید : 18 دوشنبه 08 تير 1394 نظرات ()

جستجو در بیش از 500 مقاله در روانشناسی، علم، و آزمایش.

 

explorable.com

 

 

همچنین توضیح هایی درباره تحقیق های کیفی را می توانید دریافت کنید

روایت های محمد رضا جمشیدی

استاد نادعلی پور بازدید : 27 دوشنبه 08 تير 1394 نظرات ()

محمد رضا جمشیدی

 

روایت شماره1

 

 موضوع:کنترل کلاس

 

برای تحقیق درس زبان فارسی باید سر یکی از کلاس های دبستان حضور پیدا می کردیم به همین خاطر با یکی از دوستان قرار گذاشتیم چهارشنبه 12/12/93  به یکی از مدارس شهرکرد برویم .صبح ساعت 10 صبح در مدرسه حضور پیداکردیم. منهیجان داشتم چون اولین باری بود سر یک کلاس حاضر می شوم آن هم نه به عنوان یک دانش

روایت های جواد ظاهری شهماروندی

استاد نادعلی پور بازدید : 47 دوشنبه 08 تير 1394 نظرات ()

روایت سفر با تور:

 

 

 

هفته قبل قرار شد همراه با چنتا از بچه ها که اسمشون اشنا بود بریم گردش اونم چه گردشی؟! سفر به حاشیه ئ زاینده رود!

 

مسئول تور به ما گفته بود نفراتی هم قراره از اصفهان بیان وتعدادی هم از شهرکرد! روز قبل از حرکت بچه های اصفهان گفتن نمیایم!بچه های شهرکرد نصفشون کنسل کردن! حالا شدیم کلا 10 نفر و قرارمون شد ساعت 9 سر فلاکه دانشگاه ! ساعت8:45 روز جمعه با صدای گوشیم که روی لرزش بود بیدار شدم!هومن بود!

 

- الو سلام پس کجایی؟

 

- دارم اماده میشم که حرکت کنم

 

- پس زود بیا خدافظ

نظریه سازندگی یا سازنده گرایي "نظریه سازنده گرایی

استاد نادعلی پور بازدید : 57 دوشنبه 08 تير 1394 نظرات ()

نظریه سازندگی یا سازنده گرایي

 

 

 

مقایسه سازنده گرایی با خبرپردازی و رفتارگرایی:

 

به طور کلی دیدگاه سازنده گرایی هم با دیدگاه رفتارگرایی که بر تأثیر بر محیط بر شخص تأکید می کند و هم با دیدگاه خبرپردازی کلاسیک که بر ذهن به عنوان محوریت یادگیری اصرار می ورزدو به زمینه یا متنی که یادگیری در آن اتفاق می افتد بی توجه است، مغایرت دارد.

 

تفاوت سازنده گرایی و خبرپردازی:

 

برای بررسی این تفاوت ابتدا باید فرضهای خبرپردازی معرفی شود.

 

1.     اولین فرض: یادگیری را می توان به عنوان ایجاد تغییر در ساختاردرونی ( مثلآحافظه درازمدت ) به عنوان انعکاس تغییرات جهان بیرون که نشان دهنده واقعیت است تصور کرد.

 

2.     دومین فرض: برای یادگیری و دانش تعدادی اصول کلی وجود دارد که در موقعیتهای متفاوت و در رابطه با یادگیرندگان مختلف می توان آنها را درست تصور کرد.

 

و وظیفه پژوهشگر و نظریه پرداز کشف و شناسایی آن اصول است.

 

در مقابل دو فرض بالا مهم ترین ویژگی سازنده گرایی این است که هیچ دانشی مطلق نیست بلکه همه دانشها ساختنی  و لذا نسبی اند.

نگاهی بر روش تحقیق کمی: مقایسه رویکرد کمی و کیفی روش تحقیق

استاد نادعلی پور بازدید : 66 دوشنبه 08 تير 1394 نظرات ()

 

نگاهی بر روش تحقیق کمی: مقایسه رویکرد کمی و کیفی روش تحقیق

 

منبع: http://karamkhalili.blogfa.com

 

به پژوهش کمّي، اثبات‌گر نیز گفته می‌شود . پژوهش‌گر اثبات‌گرا، دانش را از طریق گردآوری داده‌های عددی و مشاهده‌ی نمونه‌ها و سپس عرضه‌ی این داده‌ها به تحلیل عددی فراهم می‌کند. در مقابل این‌ها پژوهش مابعد اثبات‌گرا، ریشه در این فرض دارد که جلوه‌های محیط اجتماعی به‌عنوان تفسیرهایی به‌وسیله‌ی افراد ساخته می‌شود. این تفسیرها شکل گذرا و وابسته به موقعیت دارند. پژوهش‌گران مابعد اثبات‌گرا دانش را از درجه‌ی اول از طریق گردآوری داده‌های کلامی با مطالعه‌ی جدّی و عمقی موارد، و عرضه این داده‌ها به استقراء تحلیلی فراهم می‌آورند.(گال و ديگران، 1382: 59)

 

 

شيوه هاي آغاز و پايان داستان در هزار و يکشب"جواد علی بیگی

استاد نادعلی پور بازدید : 23 دوشنبه 08 تير 1394 نظرات ()

 

شيوه هاي آغاز و پايان داستان در هزار و يکشب

 

هزار و يکشب با 251 روايت، نمونه عالي سبک خاص داستان پردازي در فرهنگ هند و ايراني است و شايد بزرگ ترين مجموعه داستاني است که تا کنون توجه نظريه پردازان و پژوهشگران روايت شناسي را به خود معطوف داشته است. روايت شناسي، شعبه اي فعال از نظريه ادبي است و هدف نهايي آن، کشف الگوي جامع روايت است که تمامي روش هاي ممکن روايت داستان ها را در بر مي گيرد. از ديدگاه روايت شناسي، روايت رشته بسته اي از حوادث است و به هر رو آن را انجامي است، همان طور که آن را آغازي است. شيوه هاي آغاز کردن و به پايان بردن داستان، در پيکر بندي روايت اهميت بسزايي دارد. بسياري از روايت شناسان، آغاز داستان را وضعيت ثابت اوليه اي مي دانند که به واسطه نيرو يا نيروهايي به عدم تعادل مي انجامد و در پايان با عمل نيرويي در جهت عکس به تعادل مي رسد. صرف نظر از نود و يک حکايتي که ساختار داستاني ندارند، تقريبا تمام داستان هاي هزار و يکشب بر اساس چنين مدل روايتي آغاز مي شوند و به پايان مي رسند. تنها سه حکايت از وضعيت عدم تعادل آغاز مي شوند و با وضعيت تعادل به پايان مي رسند و يک حکايت در وضعيت عدم تعادل پايان مي يابد. عبارتي نظير «آورده اند که» سر آغاز 192 حکايت از مجموعه قصه هاي هزار و يکشب است که نقش عنوان داستان را هم بر عهده دارد. اين عبارت ها، مخاطب (روايت گير) درون متني و بيرون متني را در مورد نقش راوي در آفرينش و يا باز توليد روايت، در سطح يکساني از آگاهي قرار مي دهند و نيز، بر نوعي بي زماني دلالت مي کنند که خاص چنين قصه هايي است. عبارات پاياني بسياري از حکايت ها نيز، کار کردي مشابه عبارت هاي سرآغاز دارد.

 

تعداد صفحات : 11

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آرشیو
    آمار سایت
  • کل مطالب : 111
  • کل نظرات : 1
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 0
  • آی پی امروز : 0
  • آی پی دیروز : 10
  • بازدید امروز : 1
  • باردید دیروز : 18
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 4
  • بازدید هفته : 55
  • بازدید ماه : 202
  • بازدید سال : 3,899
  • بازدید کلی : 7,533